眼镜的屈光状态受遗传和环境双重因素支配，但儿童及青少年阶段因学习长久而紧张视近，因此环境因素已成为此期近视眼发生发展的重要影响因素。在尽量控制环境因素的作用后，配戴眼镜是目前常用的矫正近视的方法。
　　1、眼镜矫正近视的工作原理
　　眼镜矫正近视是通过光学镜片改变眼球屈光系统，使外界物体在视网膜上清晰成像，对近视并无治疗作用。但对近视的进展，不同的处方（度数）影响不同。研究发现：近视眼不戴眼镜造成模糊的影像信号，使眼对聚焦信号的敏感性下降，改变了人眼对离焦的视网膜模糊像的耐受性，触发视网膜神经介质，视网膜黏蛋白介导的巩膜生长机制，使巩膜扩张加速，眼轴延长，促使眼球近视化。也就是说，近视患者不及时戴镜。则视网膜难以清晰成像，眼轴延长，会促进近视的发生发展。
　　2、矫正时间不同的影响
　　研究显示：过矫和欠矫均因视网膜成像质量不佳使近视发生发展较全矫快，过矫和欠矫时间长者较时间短者近视发展快，晚全矫比早全矫近视发展快。研究也显示：不同程度的屈光矫正及未矫正对近视者屈光演变过程有影响，过度矫正及未矫正均可加速近视的发展。还提出近视患者如果不配戴合适的近视矫正镜，看近时需要的调节比正常情况低，调节性集合也随之降低。这种持续的调节性集合不足甚至可能诱发外斜视的发生。对儿童及青少年近视患者而言，绝大部分都属于调节滞后性近视。
　　3、调节功能不良引发近视的机制
　　调节功能不良引发近视进展的可能机制为：存在一种眼的正视化机制，控制眼在近视时使用调节，导致近视眼普遍存在的调节滞后现象，而调节滞后又产生相当于负离焦的效果，眼轴为抵消视网膜的离焦变长，则可加重近视程度。我们知道，近视眼矫正的基本原则是在视力最佳的同时感觉舒适和用眼持久，但该矫正目标的实现受个体的多种因素影响，如屈光度的大小、年龄、个体的用眼习惯和要求、敏感性的差异、过去使用的旧处方情况，同时与双眼的调节和集合状态有关，也就是说配镜处方需要真正的个体化。
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