大西北网1月14日讯 甘肃省教育厅承办的58个集中连片贫困县改造建设316所乡镇幼儿园工程，是2014年省委、省政府确定的为民兴办10项23件实事之一。昨日，省政府新闻办邀请省高校工委副书记贾宁就相关情况进行了发布。据悉，截止2014年12月底，316所乡镇幼儿园改造建设工程部分幼儿园已投入使用，尚未投入使用的幼儿园已完成主体工程，目前正在进行内装修和配备保育教育设施，预计今年春季全部投入使用。截至去年底，全省幼儿园已达到3471所，初步缓解了“入园难”、“入园贵”等问题。
　　
　　近年来，省教育厅通过一系列措施，三年累计投入28.69亿元，其中中央财政投入16亿元，省级财政投入2.54亿元，市、县财政投入10.15亿元，统筹实施了四大类、七个学前教育项目工程，推进全省学前教育实现了跨越式发展，初步缓解了“入园难”、“入园贵”等问题。截至2014年底，全省幼儿园达到3471所（公办1885所、民办1586所）；在园幼儿达到620127人(公办374005人、民办246122人)；幼儿园教职工达到33413人；幼儿园专任教师达到26097人；全省学前三年毛入园率达到70%。但资源结构性问题、教师补充机制问题、办园质量水平等问题日益凸显，成为当前制约我省学前教育发展的主要瓶颈。
　　
　　贾宁表示，下一步，将按照“扩资源、调结构、建机制、提质量”并重的原则，发展农村学前教育立足广覆盖、保基本，发展城市学前教育立足公益性、普惠性，努力构建学前教育资源城乡基本覆盖、公办园和普惠性民办园为主体的学前教育服务网络，保障广大适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。按照计划，到2014年，实现58个集中连片贫困地区乡镇中心幼儿园全覆盖。到2015年，实现全省86个县（市、区）乡镇中心幼儿园全覆盖。到2016年，通过实施三大类学前教育项目工程，新建、改扩建一批幼儿园，并通过中心幼儿园办分园、小学附设幼儿园、建立巡回支教点等形式向行政村延伸。通过清查回收补建小区配套幼儿园、规范认定扶持普惠性民办幼儿园等举措，进一步扩大城市普惠性学前教育资源，达到学前三年毛入园率75%的发展目标。
　　
　　近年来，我省学前教育事业得到了长足发展，资源不断扩大，普及程度和教育质量进一步提高。但地区之间、城乡之间发展不够平衡，广大农村、边远、贫困地区由于经济社会发展相对滞后，学前教育发展仍然较慢，入园难的问题还比较突出。从长远看，发展农村学前教育，让广大农村适龄幼儿接收基本的、有质量的学前教育，有利于农村人口素质的整体提升，让农村孩子和城市孩子一样站在同一条人生起跑线上，打破贫困的“代际传播”，增强贫困地区的“造血功能”和内生发展动力。从眼下看，发展农村学前教育，可以有效解放农村劳动力，让更多的农民有时间、有精力发展农业生产，助力全省扶贫攻坚行动。同时农村学前教育资源扩大后，可以吸引更多的高校毕业生和青年投身教育事业，解决就业问题。
　　
　　教师是决定教育质量的关键因素，学前教育要发展，首先需要配备充足的、高质量的教师队伍。贾宁表示，这两年，我省在努力扩大学前教育资源、改善硬件条件的同时，更加注重幼儿教师的补充配备，统筹实施教育部和省政府教师招考项目，以“农村中小学补短板、学前教育补数量，按岗按需招聘”为原则，严把报名、命题、考试三关，着力解决农村幼儿园教师紧缺难题。两年来，我省通过“省政府民生实事”教师招考项目为全省农村幼儿园补充合格教师3630名。在省级招聘时，要求各个县（市、区）按照“333”原则实施配套，即为每个乡镇幼儿园至少补充9名教师，其中省级补充3名，县（市、区）招聘3名，再从本地小学转岗3名。同时，为了进一步扩大学前教育的覆盖面，积极争取教育部“学前教育巡回支教”项目，为我省5个县招募志愿者797名，有效地解决了学前教育师资不足的问题。 (责任编辑：鑫报)