孩子参加了本地一个以专业著称的儿童舞蹈团。专业就是专业，不再是哄着孩子扮个小白兔玩游戏。过去就先训练基本功：压腿，下腰，劈叉跳。把一直没有吃过苦的女儿弄得焦头烂额，才训练了四五次就出现了舞蹈恐惧。每次上学前都要愁眉苦脸，有一次竟然痛哭流涕。直接把我这个父亲逼入了慌乱中。

    作为一个信奉让孩子自由发展的现代派家长，我心里不禁有些哆嗦：既害怕违反孩子的自由意志丧失学习的兴趣，又害怕小孩养成遇见困难就躲避的性格以致终身懦弱。查过无数教育心理学理论，也没有哪本真正讲清“放养”和“放纵”的区分。所以一时间，我还真有些左右为难，进退维谷。

    如果是个“狼爸”,这根本就不叫事。出了学费，求了朋友，大老远送你去这么有声誉的艺术团，不好好学就打得你学。“若想人前显贵，总得人后受罪”,哪个艺术家背后没有点儿伤心的往事？如果是个完全的放养者，这也不叫事。还是个六岁的孩子，不学就不学了呗，世上路那么多，喜欢什么就是什么。我要她成功干什么？问题在于，这两种理论其实都比较适合“别人家的女儿”.到了自己女儿身上，惟剩纠结缠绕。

    抛开无效的情绪，事情本不复杂。送孩子去舞蹈班，其实也没有想过以后她成为“杨丽萍”.就是希望她锻炼身体，顺便体验一下艺术的魅力。我的女儿从小就臭美，对着镜子可以扭半天腰。表演欲极旺盛，热爱出风头，理论上属于可以培养的好坯子。哪知道一到吃苦的时候，就想开溜了。可见，女儿就是个“叶公好龙”的普通人，一个热爱显摆、讨厌吃苦的小娃娃。我是该鼓励她忠于内心，还是鼓励她克服困难？这两个其实都是好词，可就是不能摆在一起。就像自强不息和顺其自然，本来就是矛盾的。

    这其实无形里已经构成了一个很大的世界观问题。除了天纵奇才，所有的成功，都有强迫的成分。问题就在于强迫本身是否算是成功？强迫不是反自然的吗？成人不自在，自在不成人，我到底要求她成为一个怎样的人。不仅仅是对女儿的培养，也包括对自己的发展，我可能都长期存在同一个类型的迷惑：是该磨穿铁砚囊萤照读一朝看遍长安花，还是马放南山池鱼思渊把酒话桑麻？前者到底算是成就还是庸俗，后者到底算是躲避还是智慧？我对孩子的纠结，其实就是自己纠结的影射。

    从古到今“有人辞官归故里，有人漏夜赶科场”,这都是人之常情，可是哪条路不是一样的悲喜交集。我真不愿意孩子进入沙场，但似乎也不愿把她亲手送进山林。我不知道哪一种路才有光明的远方，棍棒是否成就孝子，任性能否真的逍遥，我只知道“心在天山，身老沧州”,那实在是一种苍凉。所以原谅爸爸，江湖越来胆子越小，哪怕“老子”也勉强算是曾经观过世界，仍然没法拥有坚定的世界观。我还是坚持把女儿留在了舞蹈团里，让她含着眼泪承受人生中第一段学习的痛苦。

    前几日，小家伙被幼儿园选进了校级的舞蹈队，看见她一刹那的雀跃欢愉，我就嘀咕，这跟前段时间哭鼻子的是一个人吗？心里冒出苏轼的词：归去，也无风雨也无晴。