日前，中国汉字听写大会江苏省选拔赛决赛在南京师范大学举行。记者注意到，选手面对“貔貅”“蓬户瓮牖”“胼手胝足”这些词信手拈来，为参加比赛，他们熟背字典，但难倒他们的不是生僻字，而是常用字，甚至连“老妪”的“老”都写得不规范，下面是“匕”,却写成“七”.（4月1日《现代快报》）

　　这无疑是一个令人匪夷所思的现象。为什么生僻字信手拈来，而常用字反倒写错呢？究竟是选手们准备不充分，还是他们的基础太差？抑或是其他什么原因？据悉，为了参加比赛，学生们争先恐后熟背字词，有的学校为了获得好成绩，甚至让学生死记硬背《康熙字典》。现实是，现在人们多用电脑，有时候提笔忘字。通过举办汉字听写大会这样的活动，有助于让社会加强对语文与汉字书写的重视。但是，正如专家所言，举办汉字听写大会这样的活动，最重要的还是要让孩子们学会规范使用，而不是为了赛而赛--“汉字听写大会不能走进‘应试’的死胡同，不能为了获胜，而专攻偏难怪字，却忽视了汉字的应用”.诚哉斯言！

　　而从首届中国汉字听写大会的反响情况看，确实存在导向上的偏差。首届中国汉字听写大会因为搞一些偏难怪字考学生而遭人质疑，有人认为这些偏难偏怪的词实际上在生活中并不常见。“如果为了比赛获胜，而让孩子记忆一些死亡的词，就是误导了。”本届汉字听写大会命题组负责人、南师大文学院特聘教授董志翘如是说。不光是中国汉字听写大会，其它电视台的相关字词类节目，同样存在这样问题。作为字词类节目，确实应该在展现汉字文化的魅力、鼓励人们学习汉字、引导人们规范使用汉字等方面发挥作用，而不能单纯为做节目或搞比赛，误导学生死记硬背，甚至专攻生冷偏僻的怪字。走向炫技成了电视节目的必杀技。

　　这就需要活动组织者在比赛环节上进行精心设计，尽可能全面考核学生的汉字水平。比如江苏这次选拔赛上，有选手将“老妪”的“老”字下面的“匕”写成了“七”,最后被判错，这就是很好的启示。如果比赛中多一些这样的较真，越是简单、常用的字，越是严格进行考核，比答对生僻字更有教育意义。