世界教育创新峰会（WISE）与北京师范大学中国教育创新研究院日前共同发布《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告。报告以包括中国在内的24个经济体和5个国际组织的21世纪核心素养框架为分析对象。结果显示，最受各经济体和国际组织重视的七大素养分别是：沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习以及公民责任与社会参与。

    在新的环境下，全球许多经济体和国际组织都在思考应如何培养未来公民，以使其能够更好地适应21世纪的工作与生活。基于对未来公民形象的追问，他们提出了21世纪素养等理念。在中国，新一轮高中课程改革倡导以发展学生的“核心素养”为目标，也反映出我国对这一领域的重视。

    报告主持人、中国教育创新研究院院长刘坚认为，核心素养教育体现了国际教育改革的发展动向，是对国际教育改革已有经验的发展和超越。

    报告通过比较发现，无论收入水平高低，不同国家和地区对语言、数学、人文与社会、运动与健康、批判性思维、沟通与合作、公民责任与社会参与等素养的关注程度基本相当。较之中等及以下收入经济体，高收入经济体更加关注信息素养、创造性与问题解决、跨文化与国际理解，特别是自我认识与自我调控。而中等及以下收入经济体更加重视科技素养、艺术素养、环境素养，特别是学会学习与终身学习。值得一提的是，财商素养、人生规划与幸福生活以及领导力仅为高收入经济体所关注。