血腥、暴力、冷血的标语，赤裸裸地宣扬扭曲的价值观，怎能培养学生健康的人格？过分渲染高考决定论，这让那些一旦高考失意的学生今后如何自处？

　　下周末即将迎来2015年高考，高三学生进入了最后冲刺阶段。“扛得住给我扛；扛不住，给我死扛”;“就算撞得头破血流，也要冲进一本线的大楼”;“提高一分，干掉千人”……广西桂林一所中学高三教室的个性化高考标语在网络上走红，引起了诸多关注和热议。

　　高考标语不是新事物，自打恢复高考之初就有了。不过，当初的励志标语多宏大叙事，如“为振兴中华而读书！”、“努力学习，建设四化！”等。近些年来，高考励志标语特别强调突出高考对个人前途的意义，少了教化色彩。很难说两类标语孰高孰低，时代背景变了，观念不同无可厚非。然而，与当初的“一颗红心，两种准备”“成功的道路千万条”之类标语，用来缓解考生的焦虑和迷茫不同的是，近些年有些标语过分拔高高考的意义，极力渲染剑拔弩张你死我活的气氛，已经到了歇斯底里的地步，却是不容小视的。比“提高一分，干掉千人”的杀气腾腾，“扛得住给我扛；扛不住，给我死扛”的心酸悲壮，更暴力、更血腥的所谓励志标语也被不断曝出，如“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”“宁可血流成河，也不落榜一人！”“只要学不死，就往死里学！”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗！”,简直狗血得无以复加了。

　　不错，学校希望学生们在高考中取得好成绩，绞尽脑汁地通过外界施压从而让考生自我加压，一定程度上能够起到正向激励学生拼搏的效果。然而，施压加压过度，也会产生反作用，无形中对学生造成较大心理压力，容易引发他们的紧张情绪和焦虑不安，反倒可能影响他们的学习效率和效果。何况血腥、暴力、冷血的标语赤裸裸地宣扬扭曲的价值观，怎能培养学生健康的人格？过分强调高考决定论，这让那些一旦高考失意的学生今后如何自处？《人民日报》的《高考标语，何必渲染“悲壮”》就此评论说，高考标语，理应鼓励学习斗志、激发考试信心、点燃求知热情，向学生传递正向价值。反观这些“霸气侧漏”的标语，无论是“给我死扛”的命令语气，还是“撞得头破血流”的极端口吻，即便能起到一时的励志作用，却也悲壮得令人心酸。过分渲染高考“一考定终身”,并不利于学生树立正确的人生观和价值观，从长远来看，实属得不偿失。要知道高考是改变命运的机会，却不见得是唯一的机会。

　　当然，高考固然有万千毛病，但却是目前最公平、最有效的制度设计。这些极端的高考标语也折射出坚硬的现实：高考，依然是社会垂直流动的主要渠道，依然是许多人难以绕行的独木桥。《人民日报》评论因此呼吁，教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础。如果向上流动的大门能够更加敞开，倘若人生出彩的方式能够更加多样，相信高考标语将会少一些沉重，多一些阳光。